¿Qué hacer?
- Observar la película desde una perspectiva critica, bajo la óptica de un docente e identificar los aspectos positivos que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Elaborar un resumen o anotar sus observaciones
- Comentar en este blog (una o dos veces)
¿Cómo hacerlo?
- Leer los aportes o escritos de todos los compañeros de clase,
- Emitir sus comentarios de manera original, clara y precisa,
- Profundizar en los aspectos más sobresaliente de la película.
A continuación un videoclip de la película "Película Mentes Peligrosas"
Hola compañeros
ResponderEliminarEn este comentario describo mis apreciaciones y espero que me enriquezcan con sus comentarios, pero puedo observar todo tipo de teoría como la cognitiva, constructiva, conductual, y la de motivación de Brunner, la conductual de Vygotsky, y la de motivación con Ausubel,
La película empieza y muestra un barrio marginado con muchos problemas sociales donde ay ventas de drogas, vicios y otros
La Profesora Louanne, interpretada por Michelle Pfifer, ex marine, llega por primera vez, recomendada por su mejor amigo HAL para que trabaje en una escuela con chicos Problemáticos, sin embargo su amigo no le informa que esto chicos tienen un problema de conducta y de apatismo hacia los educadores, falta de confianza y un resentimiento social hacia la sociedad.
El primer día, la profesora Louanne se asusta y le reclama a su amigo por qué no le había comunicado que debía enseñar tenía problemas de conducta, sin embargo su amigo le dice que si no supiera que ella era capaz no la hubiera recomendado y que él tenía fe de que podría lograr una comunicación con estos chicos, no te hubiera recomendado.
Es como ella busca respuestas en los libros de psicología para mejorar su comunicación con sus alumnos pero sin embargo se siente frustrada por no encontrar respuesta o información para manejar al grupo. Al día siguiente regresa al salón con una nueva actitud, empieza a utilizar las mismas palabras del entorno y la forma que se expresan dando como resultado llamar la atención de los alumnos.
A pesar de sus esfuerzos el chico duro, el líder no es convencido hasta que la profesora logra llegar a todos sus alumnos, a través de incentivos
Lo primero que hizo, cambió su look, más juvenil y decirles que todos habían ganado una nota excelente, no los marginó o los fracasó desde un principio, pero les dijo que el problema sería que la conservaran, eso hizo que los estudiantes se motivaran para mantenerla.
Alguno estaban desconfiados porque ella les promete llevarlos a un parque, otro la amenaza, de que cuidado no cumple su promesa, y el líder no sentía una empatía con el grupo que se estaba integrando con la maestra.
Otra de las acciones que hizo fue visitar a los padres de los muchachos que habían tenido una pelea y motivarlos diciendo que su hijo era un chico excepcional, quedaron sorprendidos que alguien les dijera algo contario a lo que siempre habían escuchado.
Logró a través de la motivación que los chichos estudiaran y compartieran y al final el líder se incorporó, logró que se involucrara en las clases.
Pero la profesora pudo romper la barrera con los estudiantes pero más sin embargo no con las autoridades, que habían demostrado que se regían por reglas, tenían barreras falta de comunicación director-estudiantes, las mismas autoridades habían creado la brecha entre los estudiantes y profesorado, esto provocó la muerte de uno de ellos.
Al final del primer trimestre se siente que ha fallado y quiere renunciar, pero son los mismos estudiantes que utilizan las mismas técnicas que ella utilizó con ellos para que desistiera de irse, y continuara en el colegio.
Buenas noches compañeros.
ResponderEliminarEira nos ha facilitado un excelente resumen de la película.
A sus comentarios agrego, que además de la empatía, la profesora eligió tratar a sus alumnos como personas; uno a uno y así se los va ganando, y a la vez sin ellos darse cuenta va logrando cambiarles de actitud, aunque no logra triunfar con todos como ella quería.
La profesora basa su enseñanza en la elección, la vida está llena de opciones, y en la medida que se eligen, uno va haciéndose mejor o peor persona. Yo le llamaría oportunidades y en la medida que se tomen o se dejen pasar las oportunidades, estamos labrando nuestros éxitos.
A estos chicos que conservando lo público, que crecen en entornos inadecuados, la profesora enfatiza entre tener elección y no tenerla. Son seres de gran inteligencia, poco motivados, poco disciplinados, pero que con su empeño el educador logra dar un giro a sus vidas, como es la misión de todo maestro que trabaja por vocación.
El educador debe siempre ingeniárselas para innovar con métodos capaces de atraer la atención de sus estudiantes. Y al final de cada curso lograr la satisfacción de la misión cumplida. Gracias.
Buenas noches. Las reflexiones de Eyra y Gislena no solo me resultaron muy interesantes sino que invitan a un nivel más profundo de análisis de la película todas vez que ellas señalaron la importancia de la capacitación con los libros de psicología para mejorar la comunicación y la motivación con los estudiantes y para la identificación y manejo de barreras entre los estudiantes que son superadas por la vocación del educador; el aprendizaje y aplicación de metodología educativa. En consecuencia; queremos opinar que en “Mentes peligrosas” se focalizan algunas de las características más sustanciales del proceso de enseñanza –aprendizaje ubicada en una de las muchas escuelas de secundaria de los Estados Unidos dirigido a responder a las necesidades educativas de la población estudiantil de clase baja; ascendencia latina; afro-antillana con problemas sociales de violencia, hogares disfuncionales, drogadicción, embarazo no deseado entre otros. En esta caracterización los productores tienen el cuidado muy fino de exponer las diferencias de roles; valores y percepciones de los actores involucrados en dicho proceso tales como directivos; autoridades administrativas; profesores y estudiantes. El titulo plantea de por sí; una dialéctica de enfoque sobre cuál de los personajes o actores de este proceso resultara ser el verdadero facilitador positivo hacia el crecimiento personal basado en el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas o por el contrario cuales serán ente negativos que proponen barreras sustentadas por normas, costumbres; tradiciones o falsas percepciones que bloquean o dificultan el crecimiento personal. Al inicio de la película se plantea como posibilidad que son los estudiantes los peligrosos por sus conductas y son las autoridades académicas y profesores los no peligrosos. Eyra y Gislena ya expusieron las características de esta educadora; yo solo desearía agregar que precisamente las circunstancias que envuelven la forma en que ella irrumpe en dicho entorno educativo le permite un comportamiento diferente porque no está intoxicada o contaminada con el sistema mediatizador educativo imperante. Ella a pesar de que va a realizar su práctica; comienza a aplicar una serie de estrategias dirigidas a establecer un vínculo, una comunicación más personal con cada uno de sus estudiantes. Incluso irrumpe en el círculo más íntimo familiar; entabla relación directa con el nicho emocional de sus estudiantes y con ellos logra incentivarlos y motivarlos hacia el logro de metas de superación personal; sobre la base de toma de decisiones y acción .Logro convencer a una estudiante embarazada de continuar con el grupo en vista de que no hay norma que le prohíba salir por dicha condición. En Mentes peligrosas se plantea como verdad que el sistema educativo puede mediatizar los comportamientos de sus autoridades académicas con efectos antiéticos, antivalores y anti pedagógicos .Que los lleva incluso a cerrarle el camino de salvación a un estudiante que muere producto de la violencia de las pandillas y a excluir a estudiantes embarazadas de los grupos. La separación del educador con sus estudiantes resulta dolorosa y hasta frustrante para muchos de los estudiantes; quienes confiesan tener necesidades de una permanente interacción con su estimuladora, motivadora etc. Pero están peligrosamente preparados para decidir y vencer cualquier obstáculo o barrera que impida su desarrollo integral.
ResponderEliminarSaludos
Martín
Excelente el resumen, los aportes y comentarios objetivos, con lo cual hacen aún más exigentes los comentarios posteriores , así que mejor aprovecho la oportunidad. Me gusto la forma de resaltar el gran valor que la profesora da y sin prejuicio a los estudiantes, donde no solo habían sido víctimas de su propio entorno social, sino incluso de su colegio. Entonces me toco investigar con mis padres con la dificultad de antes, como habian tenido éxito y al final comparto que cuando algún alumno faltaba x lo menos 2 días seguido la maestra o profesora de turno iban hasta la casa de su acudiente a investigar y que muchas veces era de mucho valor para los padres y hasta los compañeros mismos. Por lo tanto quiero resaltar el valor motivacional que tenia la profesora de recuperar y valorar al estudiante que utilizando instrumento de motivación y demás complementos científicos para alcanzar sus resultados y no creando divisiones como en ciertas circunstancias hacemos en la actualidad de dividir a los mas o menos aventajados en las aulas de clases.
ResponderEliminarBuenas tardes a todos.
ResponderEliminarFelicito a mis compañeros por sus excelentes contribuciones sobre la película Mentes Peligrosas, y coincido con sus planteamientos y atinados comentarios. En primer lugar, Eyra mencionó las diversas teorías empleadas por la profesora Louanne Jhonson: Conductista, Cognitiva, Constructiva, Conductual, Cognoscitiva, Motivación de Brunner.
La docente en la película construye conocimientos aplicando las destrezas y habilidades intelectuales, tomando en cuenta las actitudes del alumno; actitudes éstas que comúnmente son negativas, ya que se encuentra con un grupo de alumnos insubordinados, agresivos e indisciplinados; víctimas muchos de la desintegración familiar, la violencia, la delincuencia, los vicios, entre otros. El Condicionamiento Clásico en los alumnos de la profesora Louanne Jhonson se aplica en el momento en que sus estudiantes responden a los estímulos de la docente, al asistir a clases de forma voluntaria con entusiasmo y manteniendo buena conducta. El Condicionamiento Operante se da cuando la docente les brinda refuerzos positivos, esto lo puedo apreciar los chocolates, la oportunidad de asistir a un parque de atracciones y los refuerzos negativos se aprecian en los castigos y las expulsiones.
Por otro lado, como manifestaba Gisela, la profesora le brinda oportunidades y valiosas enseñanzas; como lo son las nuevas técnicas de enseñanza que son aplicadas en el aula, el lenguaje que emplea cuando se dirige a sus estudiantes realizando llamados para captar su atención, así como también, establece una nueva estrategia: La lectura y Análisis de poemas para instruirse en ellos. Sus estudiantes se esfuerzan mucho, leen, razonan, analizan, meditan, reflexionan, es decir, desarrollan un espíritu crítico al leer los poemas, y de igual forma, cultivan y valoran el hábito por la lectura. En esta película pude observar numerosas reflexiones acerca de la posibilidad de elegir, la docente aborda temas sensitivos como lo son la muerte o la perspectiva de escoger un mejor futuro, como destacaba el Dr Alpírez, la docente logra que la chica embarazada continúe siendo parte de la clase, evita que sea excluida por el sistema educativo. La motivación juega un rol preponderante en esta película, como lo mencionan mis compañeros; ya que la docente logra un acercamiento con sus estudiantes, ellos paulatinamente van logrando interesarse por estudiar y buscan superarse día a día, éstos se sienten valorados y estimados por su profesora y se crea un vínculo de camaradería y un ambiente de respeto.
Observando con atención la película, que en español se titula Mentes Peligrosas puedo decir que la elección de la actriz principal fue muy atinada. Siendo que en la cultura norteamericana las personas caucásicas son la mayoría de la población, el escoger a profesores que representan la mayoría en un ambiente minoritario tiene gran trascendencia.
ResponderEliminarLa profesora se embarca en una aventura en la que todos aprenden. Ella se sumerge en un mundo nunca antes experimentado que luego la lleva a ella y a los estudiantes a encontrar un canal de comunicación y de allí surge una buena plataforma para el aprendizaje. Las minorías representadas son la hispana y la afroamericana. Entre ellos están la mayor cantidad de estudiantes que no finalizan el nivel secundario escolar.
La violencia y la agresividad parecen ser los medios utilizados mayormente para establecer contacto social en esta comunidad. La profesora perteneció al ejército norteamericano por un tiempo y tiene habilidades Cinéticas bien desarrolladas. Desde el inicio de su participación ella nota que ellos también han desarrollado principalmente esta inteligencia en sus vidas. Uno para poder defenderse del peligro y dos para escapar de la realidad a través de la música y la danza.
Esta llega a ser la primera estrategia a utilizar. Usando la fuerza y la habilidad física para llamar su atención. El premio de llevarlos al parque es muy relevante para alguien que aprecia la actividad física. Entra en este momento el trabajo de autoestima y el despertar de la inteligencia intrapersonal. Ella los motiva con pequeñas recompensas hasta hacerlos comprender que la mejor recompensa es el conocimiento y que esta es un arma poderosa. Este es el despertar de la inteligencia lingüística que es su principal objetivo. Ellos han desarrollado de forma inadecuada la parte social. Han adoptado un líder fuerte pero que fue en contra del objetivo de la profesora hasta que ella toma el liderazgo. Ella nos enseña que los líderes grupales deben alinearse con el objetivo de la clase.
La profesora hizo innumerables sacrificios personales demostrando que sus valores éticos y morales eran su bandera en todo tiempo. Se demuestra que es posible ser y trascender a pesar de los moldes pre-establecidos por la sociedad moderna. Algunos de los padres colaboraron pero muchos no. Los preconceptos están muy marcados en la mente y corazón de las familias americanas de bajos recursos. De la misma forma que están en las familias mayoritarias.
El proceso de inclusión fue intenso y se dio a todos los niveles para trabajar bajo un mismo denominador común que fue el poder terminar sus estudios secundarios y no renunciar a ello a pesar de todas las debilidades del grupo. El mayor enfoque se dio en hacerles entender a los padres, alumnos y funcionarios que el talento era algo que existía desde el principio y hacerlos creer en ello fue el reto principal de la profesora.
Buenas tardes Estimados Compañeros,
ResponderEliminarCoincido con la compañera Eirá en cuanto a sus comentarios de las diferentes teorías que aplicó la profesora Louanne. En especial la psicología que utilizo desde un principio lo cual fue la motivación. Me llamó mucho la atención que la actora principal, en este caso la Profesora Louanne, determinó que para poder captar la atención global de este grupo de estudiantes, con todas las limitantes sociales, como las describió la Compañera Blanca Patiño, les mostró su manera de vestir similar a las del grupo y en particular las oraciones que utilizó para llamar la atención. Toda la trama está basada no solo en mostrar los problemas sociales que existe en los barrios bajos, sino también en las limitantes que pueden tener cada uno de los integrantes de ese ambiente con la demás sociedad.
La profesora siguió el margen de jerarquía que existe en los barrios bajos y en especial en las bandas, en donde todo se aprueba o se rechaza según la actitud de los lideres, no obstante la profesora se supo ganar a los dos principales líderes del salón y a partir de haber ganado en ambos terrenos. Aquí coincido con el Compañero Carrington ya que visitando los hogares de ambos líderes se ganó la confianza y recordé mucho la psicología que en una de nuestras clases mencionó el compañero Oriel en donde explicó que al momento de expresarse del alumno frente al acudiente primero se debe de mencionar lo positivo del estudiante, no obstante en este caso de la película la profesora le tocó maquillar la información por razones muy positivas como la de ganarse al lides ( Raul), ya que diciendo la verdad tampoco lograría nada y empeoraría las cosas.
Entre otras de las enseñanzas que dirigió la trama fue la motivación del concurso por ganar la cena, ya que primero los enseño a trabajar en grupo para lograr una meta, segundo a través de la correlación entre poesías les enseño a analizar y para todo esto estuvieron que leer, cosa que nunca habían hecho, porque hasta las bibliotecarias se quedaron sumamente extrañadas.
Compañeros la película tiene una idea principal, la cual es que ante múltiples limitantes que puedan existir, en el entorno educativo, se llega al éxito poniendo por delante al amor a la enseñanza.
Los comentarios de mis compañeros son todos muy ciertos, a mi en lo particular me asusto en un primer momento el comportamiento tan violento de los estudiantes y eso estoy segura que le ocurrió a la profesora Louanne, estaba totalmente desorientada hasta desesperada, creo por su expresión nunca pensó encontrarse en esa situación tan al extremo, más aun cuando le reclama a su amigo Hall.
EliminarNo obstante, observe la forma calmada de su amigo (tal vez por su experiencia cuando le dice " ¡ tu quieres enseñar... entonces enseña ! " nuevamente la expresión de su rostro era de susto pero esta vez con una reflexión sobre lo que realmente ella deseaba. Esa parte me encanto lo disfrute porque siento que ese fue el momento que definió su roll de " querer y hacer" es decir, ella debía identificarse en su yo interior y una vez clara tomar las acciones para enfrentar el reto de ganarse a sus estudiantes.
Su labor de docencia fue mucho mas allá, se identifico en cada caso particular, buscando alternativas que ofrecer y las posibles soluciones, siempre ante puso su lado humano al profesional y apoyo a cada uno de sus alumnos, defendiendo lo indefendible ante barreras burocráticas aún cuando eso ponía en peligro su puesto como docente o en el peor de los casos su vida.
Es una gran lección de vida, lamentablemente nuestros barrios marginados siguen creciendo, así que tenemos una labor enorme los llamados a transmitir conocimientos.
Solo me queda decirles compañeros, si la profesora Louanne pudo hacerlo nosotros también.
Pero q conductas muestran los estudiantes
EliminarJimara Richards
ResponderEliminarMentes Peligrosas
Felicito la aportación de cada uno de mis compañeros (as).
Coincido con la compañera Blanca Patiño y el compañero Franklin Ramos; en cuanto a la actitud del docente frente a esta situaciòn tan complicada, el entorno que en su lugar muchas personas abandonarian la situaciòn , es por ello que aporto mi comentario
La película nos presenta una profesora que se proyecta con un carácter pasivo ante un grupo de estudiantes con una problemática de conducta inadecuada , sin visiones, ni valores ni moralidad, los cuales mostraban apatía a todo lo que se le presentaban, mostrando una mediocridad en el ir y venir diario; estas acciones se convierten en un reto para la profesora, la cual investiga, busca actividades , busca estrategias, intercambia ideas con la finalidad de transformar el grupo a su cargo.
Cabe destacar que la profesora muestra una actitud positiva, se muestra como una defensora con tal de evitar la perdición ,pero a la vez arriesga su vida en diversas situaciones que se han presentado y es perseverante .
Ella logra que muchos de ellos se percaten de lo bello que es la vida y que no se deben dejar absorber por el entorno, y que el estudio es el único medio para poder salir adelante.
La profesora al mostrar vocación, se convierte en un pilar para el grupo y con estas acciones logra que muestren interés , pasión y los lleva a incursionar en una proa visionaria encaminando a sus estudiantes por sendero de bien
Muy buenas tardes compañeros…
EliminarLuego de haber degustado de esta hermosa película, comparto la opinión de las compañeras Eyra y Blanca sobre las diferentes teorías de aprendizajes presentadas en esta interesantísima película. Además, de la opinión del compañero franklin en la parte de los vestidos y su forma de comportase ante el grupo para tratar de nivelar la tan penosa situación del primer día cuando nunca imagino los estudiantes que tendría. La compañera Yimara, quien hace su aporte acerca de la actitud pasiva que mostró la profesora durante todo el tiempo que estuvo impartiendo sus clases.
En fin, todos hicieron grandes aportes con sus comentarios pero coincido completamente con los comentarios de las compañeras Gisela y Blanca. Creo que los puntos sobre elección y motivación fueron las palabras claves para lograr todo lo bueno y positivo en esos jóvenes que, siendo excelentes estudiantes con ciertas necesidades, necesitaban ese detalle para seguir adelante y dar lo mejor de ellos. El haber utilizado la palabra elección aunado a la motivación brindada desde el primer momento fueron piezas valiosas para logar en ellos un aprendizaje tanto cognitivo como un aprendizaje para ser aplicado ante la sociedad. Por supuesto que la motivación viene de cada quien pero su valentía al quedarse en clases a pesar de no haber recibido un buen trato en su primer día, la ayudo mucho. La profesora mostró motivación, voluntad, perseverancia, sinceridad y sobre todo confianza, en ella misma y en los chicos. Finalmente, ella logró el aprecio en sus estudiantes de tal forma que les pidieron quedarse para su próximo curso. Ella logro ser una “luz” para ellos. El papel del educador es complicado la mayoría de las veces pero la actitud de cada uno de nosotros será la que determinará los resultados positivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Buenas Noches a todos y todas, les dejo mis aportes, en las siguientes lineas:
ResponderEliminarAl observar la película Mentes Peligrosas y leer los comentarios, he prestado atención a los aportes de los compañeros en las siguientes frases:
Eira Lia Quirós (2014), “La película… muestra un barrio marginado con muchos problemas sociales…” Gisela Gómez (2014), “A estos chicos… que crecen en entornos inadecuados”. Martín Alpirez Guardado (2014). “Necesidades educativas de la población estudiantil de clase baja; ascendencia latina; afro-antillana con problemas sociales…”. Roberto Carrington (2014), “Donde no solo habían sido víctimas de su propio entorno social, sino incluso de su colegio”. Janneth Ching (2014), “Un grupo de alumnos insubordinados, agresivos e indisciplinados; víctimas muchos de la desintegración familiar, la violencia, la delincuencia, los vicios, entre otros”. Blanca Patiño (2014). “Ellos han desarrollado de forma inadecuada la parte social”. Franklin Ramos (2014), “Toda la trama está basada no solo en mostrar los problemas sociales que existe en los barrios bajos, sino también en las limitantes que pueden tener cada uno de los integrantes de ese ambiente con la demás sociedad”. Mayi Vergara (2014), “Lamentablemente nuestros barrios marginados siguen creciendo” Jimara Richards (2014), “Situación tan complicada; el entorno que en su lugar muchas personas abandonarían”.
Aporte personal
En atención a la película y a los anteriores planteamientos de mis compañeros de post-grado, reconozco la magnitud e importancia que tiene el proceso de enseñanza aprendizaje, que exigen algunos contextos sociales para los profesionales de la educación. Escenarios en los cuales se hace indispensable una serie de competencias profesionales y cualidades personales que faciliten los siguientes cinco procesos:
1. Conocimiento del contexto
2. Integración al grupo de personas
3. Respeto a sus circunstancias (condición social, lenguaje, costumbre, raza, otras).
4. Adaptación progresiva a la subcultura (estilos de vida e interacción).
5. Aplicación de estrategias (identificar necesidades, establecer objetivos, desarrollar actividades, evaluar y lograr resultados).
Procesos que sin dudas fueron progresivamente aplicados por la Profesora Louanne, protagonista de la película en un contexto de alto riesgo social, en el que no solo identifica los aspectos negativos de las personas, sino que también, es capaz de ver adolescentes y jóvenes con potencialidades para hacer modificaciones a sus conductas y mejorar sus estilos de vida, en virtud de esta visión, emprende acciones continuas, sustentadas en elementos contundentes como las normas morales, valores, juicios, criterios y contenidos éticos, que al ser enseñados y practicados, sin dudas favorecen el desarrollo de una dinámica de comunicación e interacción constructiva en cualquier escenario social.
Hoy Panamá, no escapa de realidades como la expuesta en la película Mentes Peligrosas, son muchos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes atrapados en situaciones de riesgo (consumo de drogas, prostitución, delincuencia, otras) y en contextos sociales marginados (Chorrillo, Barraza, San Joaquín, Curundú y áreas periféricas como San Miguelito, Pacora, Arraijan, Otros). Contextos en los que se requieren profesionales motivados y comprometidos con el bien común, con principios éticos y valores morales; capaces de identificar las potencialidades positivas de las personas, para transformarlos en ciudadanos pro-sociales y miembros activos de la comunidad, que respeten y defiendan el bien común y los derechos de todo, a un ambiente social seguro y digno, en donde sea posible la convivencia libre de violencia.
Muchas gracias y tengas todos y todas significativos aprendizajes...
Buenas noches a todos. En esta hermosa película se refleja como se aplican los distintos métodos aprendidos en clase. Cómo lo aprendido desde nuestros hogares y el entorno en el que nos desenvolvemos pueden marcar nuestras enseñanzas. Los compañeros mencionaron palabras como: Motivación, Actitud, Confianza y Valor, coincido con ellos en que esto fue fundamental para hacer cambios positivos en los estudiantes. Estoy de acuerdo con Roberto, el Dr. Alpirez, Oderay y Jimara. Creo que la Prof. Louanne demostró que con tolerancia, comprensión y paciencia, es posible transformar vidas y esto lo traduzco en "Educar con Amor". Ella aceptó un reto con valentía y rompió paradigmas como fue el caso de la chica embarazada, quien logró seguir sus estudios. Además desafió un sistema educativo que tuvo consecuencias fatales por su estilo rígido y poco inclusivo. Supo demostrar que la "Comunicación"es fundamental para poder adentrarse en cada uno de los estudiantes y su realidad familiar. La Prof. Louanne logró además resaltar lo "Positivo" en cada uno y supo hablar su mismo idioma, lo cual le llevó a ganarse el "respeto y el cariño" de cada uno. La película nos da una gran enseñanza a nosotros, futuros profesores y es que debemos ser verdaderos "líderes" en nuestras aulas de clases. Debemos saber reconocer el "Valor" en cada uno de nuestros estudiantes y aprender de ellos también. La Prof. Louanne pudo haber renunciado cuando recibió los insultos de una madre de familia y cuando Emilio murió al ser víctima de su entorno y al no ser escuchado, pero sin embargo el "Amor" de sus estudiantes le hicieron ver que ella había sido un agente de cambios en sus vidas. Debemos sacar una gran enseñanza y es saber llegar a la "esencia" de nuestros alumnos. Esa esencia que hace a cada ser humano único y maravilloso, lo cual nos hará a través de la Educación lograr cambios positivos que van más allá de dar una simple materia y poner una calificación. Debemos asumir con responsabilidad el reto que constituye "Enseñar y Educar", de esta forma lograremos ser verdaderos "agentes de cambio" y ayudaremos a crear un mundo mejor.
ResponderEliminarBuenas noches estimados compañeros y profesora, después de haber visto la película y leer sus comentarios, comparto la opinión de Blanca , Franklin sobre las diferentes teorías de aprendizajes presentadas en esta interesantísima película.
ResponderEliminarDespués de la mala experiencia de la profesora el 1er día de labores, viendo el entorno que la rodeaba (estudiantes de diferentes culturas, desintegración familiar, violencia delincuencia etc.) cambio su forma de vestir, busco, leyó información y pidió ayuda a su compañero acerca de técnicas y métodos para captar la atención de sus estudiantes, además de adecuar las clases a la realidad de los estudiantes. Unas de las primeras teorías que utilizada por la profesora Louanne fue el condicionamiento clásico (estimulo-respuesta) además del condicionamientos operante , al darles chocolate o la ida al parque de diversiones, como premio a leer las líneas de los poemas y contestar sus preguntas ya que tras una respuesta y conducta positiva recibían un estimulo. Claro como opina Blanca también tenía refuerzos negativos como lo fueron los castigos y las expulsiones.
Se manifiesta la teorías cognitivas de Vygotsky mediante la motivación los estudiantes participan activamente, proponen ideas entre ellos, desarrollan conocimientos y aprendizajes ya que todos querían ganar el premio para asistir a un lujoso restaurante, los estudiantes buscaron información en conjunto, acerca de los dos autores de los poemas. aquí cada grupo hizo su mejor aporte con un fin común (concepto colaboración-cooperación). Al final de la película los estudiantes aplicaron la teoría significativa de Ausubel, ya que se apoderaron de los conocimientos de la profesora, y crearon los suyos propios para tratar de convencerla de que se quedara con ellos hasta que se graduaran.
Coincido con Mayi cuando escribe “Su labor de docencia fue mucho más allá, se identifico en cada caso particular, buscando alternativas que ofrecer y las posibles soluciones, siempre ante puso su lado humano al profesional y apoyo a cada uno de sus alumnos”.
Pienso que el papel de la profesora no fue pasivo, fue mas bien una profesora activa, con mucha paciencia y preocupación por sus estudiantes.
saludos a todos , principalmente a mi profesora, excelente material, sobre todo por la paciencia, por ser tan didactica y entuciasta en su matera, con profesoras como ella dan ganas verdaderamente de seguir estudiando toda la vida.
Eliminaren cuanto a la opinion y la pelicula en si , hago un compendio de todas las opinions vertidas por este medio por parte de todos los compañeros que han participado y los felicito, me hacen ver que estan en este curso por vocacion verdadera y no por sumar mas dinero en su bolsillos, transmitiendome ese sentimiento entusiasta de querer dedicarme a la enseñanza de manera ad honorem, en este sentido me llena de orgullo y satisfaccion compartir aula con todos ellos, en relacion a la pelicula considero lo importante de hacer cambios en la tematica, como lo indica Jean Piaget, romper paradigm y perjuicios con respecto a las apariencias, salir del acorralamiento social , la clasificacion de perfiles de personalidad, pude observar la vocacion a su profesion por parte de la artista que personificaba a la profesora, que se enfreto a un sistema pre establecido y esquematizado y perjuicioso, ropiendo con todos esos estigmas.
Enhorabuena, los felicito, por haber logrado participar del blog y emitir sus comentarios y apreciaciones personales, desde una perspectiva profesional. Un reconocimiento especial para Eira quien inicio la comunicación, seguida por: Gisela, Martín, Roberto, Blanca, Janneth, Franklin, Mayi, Jimara, Oderay, Juan, Josefina y Carmen. Seguimos en espera de las otras aportaciones…
ResponderEliminarY para Carlos por su maximo esfuerzo para ingresar al blog......saludos
EliminarBuenas noches profesora y compañeros ya que aun estamos en los métodos y la importancia de los aprendizaje , comunico mi aporte sobre los diferentes tipos de aprendizaje
ResponderEliminar.
Métodos de aprendizaje
Los métodos de aprendizaje no son más que los pasos o métodos que necesita un individuo para adquirir y desarrollar nuevas ideas que lo lleven a la creación de nuevos conocimientos. Entre las gamas ofrecidas de estos métodos podemos mencionar: el aprendizaje de acondicionamiento clásico, de Pavlino, cuyo objetivo es brindar conocimiento a través de respuestas emocionales ya que estas son automática respondiendo a un estímulo. El aprendizaje de acondicionamiento de Skinner se basa en la observación del ambiente o su medio que lo rodea y de esta manera el individuo se centra en las repeticiones de actividades positivas ya que las negativas no se refuerzan.
El conductismo de Watson es un aprendizaje que se basa en la observación conductual del individuo, después de esta observación se procede a mejorar la conducta por medio de estímulos. El por conexión de Thorndike es donde un individuo por medio de su entorno por las repeticiones y los afectos recibid tiene la capacidad de reproducir de forma inmediata de forma positiva por los estímulos recibidos de esta forma genera mejores respuestas. El constructivismo se basa en brindar herramientas y tareas que le permitan al individuo descubrir por sí mismo sus ideologías a su propio ritmo. El aprendizaje por descubrimiento es basado más para expresión oral y escrita ya que trata por medio de la capacidad del individuo buscar soluciones prácticas sin necesidad de memorizar los conocimientos adquiridos.
El aprendizaje significativo se basa en juntar los conocimientos con los que cuenta un individuo con los nuevos conocimientos adquiridos de manera que el individuo a través de sus cenicientos pueda generar nuevos conocimientos de su propia autoría. El aprendizaje corporativo, se basa en brindar orientación a un grupo para que realicen actividades donde cada uno aporta de sus experiencias vividas para llegar a la meta que tengan en común. Y el Aprendizaje colaborativo es un aprendizaje por tareas donde cada un realiza algo desde su propi conocimiento para logar un objetivo en común.
Mentes Peligrosas
ResponderEliminarEste filme es de un grupo de chicos que crecen en un vecindario sin objetivos, ya todo lo que los rodea es desesperanza, ellos son productos de hogares separados donde su familia no ven la educación como un fruto para el fututo.
Producto del hacinamiento, la escases de alimento, la falta monetaria la mayoría de estos chicos se sumergen en un mundo de violencia, pandillerismo, delincuencia dejando atrás su futuro, debido a tantos malestares y desesperanzas su auto estima está totalmente baja por lo que han perdido la confianza en ellos y en la sociedad, de esta manera piensan qe nadie puede interesarse en ellos por ser pobre, negros, sin dinero, latinos entre otros, con la llegada de la profesora Srta. Lojan, esta con su esfuerzo, dedicación, amor y entrega logra romper este esquema, y demuestra por medio del uso de los valores y el aprendizaje por descubrimiento que ellos valen, que serán importantes si así ellos lo desean. A partir de ese momento los jóvenes hicieron el mejor descubrimiento que estaba en su interior, dando por consolidado que ellos son valiosos y pueden romper cualquier perjuicio de la sociedad contra las personas de escasos recurso con solo querer ser alguien y pensar a dónde quieres ir.
Considero que es un film excelente para ayudar a los jóvenes a encaminarse y encontrar la meta u objetivo deseado.
Buen Día
ResponderEliminarLuego de ver la película “Mentes peligrosas” y leer cada uno de los aportes realizados por los compañeros, quisiera relatar lo siguiente:
La profesora Louanne ingresa a un plantel con una población estudiantil de clase baja con necesidades educativas y problemas sociales de violencia, hogares disfuncionales, drogadicción, embarazo precoz, (Martín Alpirez). El margen de jerarquía que existía en estos barrios y en especial en las bandas, se aprobaba o se rechazaba según la actitud de los líderes (Franklin Ramos). Siendo la violencia y la agresividad los medios utilizados mayormente para establecer contacto social en esta comunidad (Janneth Ching).
La profesora al llegar el primer día al colegio, su amigo no le informa que estos chicos tienen un problema de conducta y apatía hacia los educadores, falta de confianza y un resentimiento hacia la sociedad. Se encuentra con un grupo totalmente apático al estudio, desilusionada de su primer día, ella busca respuestas en los libros de Psicología para mejorar su comunicación con sus alumnos, sin embargo, se siente frustrada por no encontrar respuesta o información para manejar al grupo. Al día siguiente regresa al salón con una nueva actitud (Eira Quirós), aceptó el reto con valentía y rompió paradigmas (Josefina Fábrega). Evitó hacer prejuicios con respecto a las apariencias, tratar de sacar a los jóvenes del acorralamiento social y de la clasificación de perfiles de personalidad (Carlos Javier).
Supo demostrar que la comunicación es fundamental para poder adentrarse en cada uno de los estudiantes y su entorno familiar (Josefina Fábrega), es decir, adecuar las clases a la realidad de los alumnos (Carmen Navas).
Se puede decir que utilizó entre otras teorías, el conductismo de Watson, que se basa en la observación conductual del individuo, para luego proceder a mejorar la conducta por medio de estímulos (María Palacios). La motivación jugó un rol preponderante en esta película, como lo mencionan varios compañeros; ya que la docente logra un acercamiento con sus estudiantes, ellos paulatinamente van logrando interesarse por estudiar y buscan superarse día a día, éstos se sienten valorados y estimados por su profesora y se crea un vínculo de camaradería y un ambiente de respeto (Blanca Patiño). Evitó crear divisiones como en ciertas circunstancias hacemos en la actualidad de separar a los más o menos aventajados en las aulas de clases (Roberto Carrington).
La profesora Louanne se identificó en cada caso particular, buscando alternativas que ofrecer y las posibles soluciones, siempre antepuso su lado humano al profesional y apoyó a cada uno de sus alumnos (Mayi Vergara). Ella logró que muchos de ellos se percataran de lo bello que es la vida y que no se dejaran absorber por el entorno, y que el estudio es el único medio para poder salir adelante (Jimara Richard), es decir, ella logró ser una “luz” para ellos (Oderay Camargo). De sus alumnos respetó sus circunstancias como la condición social, lenguaje, costumbre, raza, entre otras (Juan Reina).
A pesar del triste deceso de uno de sus alumnos, decidió en seguir adelante con los demás estudiantes.
El Educador debe siempre ingeniárselas para innovar con métodos capaces de atraer la atención de sus estudiantes (Gisela Gómez).
Quiero mencionar que esta película se me hizo tan familiar al entorno donde laboro actualmente como Docente. Esta película demuestra que en los colegios existe diversidad de pensamiento y que no solo es cuestión de llevar conocimientos, aplicar teorías por separado, sino educar de manera integral con una visión futurista y motivadora. Trabajar con el cerebro humano no es fácil, pero no imposible. La clave está en romper paradigmas, sin salirse de la estructura educacional.
Gracias Profesora Silmax, compañeros y compañeras. Saludos
Buenas Tardes a Todos:
ResponderEliminarDel análisis de las opiniones anteriores se destaca el hecho que la Enseñanza y Aprendizaje tienen como principio fundamental en nuestras vidas, como futuros docentes de manera inherente los siguientes conceptos.
1. La practica de los Valores
2. La psicopedagogía
3. Inteligencia Emocional
Atendiendo a los diversos problemas sociales presentados en este tan interesante film; se da el hecho de una profesional ejemplar que supo manejar las diferencias interculturales de manera progresiva nada fácil, pero la actitud realmente humana de la Actora principal fue excelente y motivadora para que este grupo de estudiantado lograra captar la importancia de la educación como único medio para ser exitoso en todos los aspectos de la vida independientemente de donde venga cada individuo, se logro inculcar a cada uno de los jóvenes la parte hermosa de lo que realmente es vivir y lo satisfactorio e importante que es la realidad de educarse .
Esta experiencia dada a través de este film, nos hace reflexionar de manera positiva en nuestras vidas como futuros docentes, ver la realidad a la cual nos vamos a enfrentar y para esto debemos estar realmente capacitados, para dar respuesta y solución a las diferentes situaciones implementando nuevos métodos interactivos de enseñanza para lograr motivar al estudiantado y hacerles llegar el conocimiento ya que son ellos el futuro del país por ende deben tener una conducta adecuada mediante el proceso de aprendizaje.
Gracias
et
Buenas tardes profesora y compañeros:
ResponderEliminarExcelentes comentarios de parte de todos, considero importante mencionar que fue su sencillez y calidad humana la que logro establecer la confianza entre sus estudiantes, la profesora Louanne era una mujer de principios y grande valores, en ese marco construyo la fortaleza para defender sus estudiantes y hacerlos inmunes a lo negativo de su entorno, en su lugar edificar sobre conocimientos que les permitiera crecer como personas de bien asegurándoles un futuro mejor para ellos y sus familias.
El mejor ejemplo de enseñanza'aprendizaje a través de la confianza y solidaridad que sirvieron como base para transmitir conocimientos logrando un cambio de actitud porque ¨QUERER ES PODE¨.
Mayi Vergara V.
Buenas noches a todos
ResponderEliminarEs impresionante ver las diferencias que uno puede notar al ver las cosas desde otro punto de vista. Esta película la vi hace muchos años y ahora que la vuelvo a ver vi cosas que no había notado cuando la vi hace unos años.
He leído cada aporte de mis compañeros y apoyo cada uno de sus comentarios, me he enriquecido gracias a ellos.
Excelente resumen nos brindo Eirá y comparto la opinión de los compañeros Franklin, Blanca y Eirá sobre las diferentes teorías del aprendizaje que se observan en la película.
En primer lugar me encanto como la profesora se adapto al cambio en sus técnicas tradicionales para poder manejar al grupo. Cambio su vestuario, las frases que utilizaba para llamar la atención del grupo, inicio con la máxima calificación y esto motivo a todos a trabajar para mantenerlo. Como los mantenía motivados con premios.
Hay que resaltar como lo mencionan las compañeras Josefina, Jimara y Janneth sobre la actitud de la profesora al enfrenarse con este reto.
Para finalizar quiero mencionarles esta frase que me encanto en la película:
“A veces es necesario respuestas equivocadas para llegar a la acertada”.
Saludos a todos
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ResponderEliminarApreciados y apreciadas participantes, los felicito porque ha culminado esta fase de su proceso de aprendizaje, satisfactoriamente, para algunos la tarea fue fácil, para otros medianamente fácil y para otros difícil; pero lo más importante es el esfuerzo y dedicación hacia el logro de la tarea. Los comentarios fueron apropiados y enriquecedores para la formación de todos como docente universitarios.
ResponderEliminarFelicitamos a Carlos que supero las dificultades y lo logro..., a María, Oriel, Elena, Mayi y Sol por su participación...
ResponderEliminarHola compañeros
ResponderEliminarWaoo que cantidad más grande de comentarios
Bueno me permito repetir las frases que me encantaron
Gicela: “Actitud profesora-alumnos”
Martín: “Vocación y diferencia de roles” “No estaba contaminada al sistema educativo (entorno).
Roberto: “Valorar al estudiante”
Blanca: “Estímulos de la docente”
Jeanette: “Valores éticos de la profesora”
Franklin: “Ante múltiple limitaciones se puede lograr el éxito con amor”
Mayi : “Lo que la profesora le gustaba enseñar”
Jimara: “Actitud positiva de la profesora”
Oderay “La utilización de la palabra ESCOGER”
Juan “ Integración del grupo de personas”
Josefina: “reto de Enseñar y Educar”
Carlos, María, Elena, Sol excelentes aportes